Pour une mixité sociale et d’origine dans les collèges de la métropole de Lyon… et d'ailleurs.
Khady, Ludovic, Houda, Franck, Myriam, Abdelmalik…
Nous étions finalement une quinzaine pour notre troisième assemblée générale de l’association, réunion que nous avions choisi de tenir au Ninkasi de la Guillotière, mixité sociale du quartier oblige !
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L’éducation nationale, forcée par un jugement du tribunal administratif de Paris, a donc rendu publique la liste de tous les indices de position sociale (IPS) des collèges de France. (à télécharger ici)
L’IPS est un outil de mesure quantitatif de la situation sociale des élèves face aux apprentissages dans les établissements scolaires français. Plus l’indice est élevé, plus l’élève évolue dans un contexte familial favorable aux apprentissages.
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En clôture d’un séminaire de travail réunissant ses délégués de la France entière, le syndicat des Enseignants de l’UNSA a tenu à organiser une table ronde sur le thème « Mixité sociale à l’École, un défi pour la démocratie« .
Deux témoins étaient invités à s’exprimer sur cette problématique : Julien Grenet, directeur de recherche au CNRS et… No Ghetto !
L’Unsa Éducation qui suit depuis un certain temps nos initiatives et publications et a en effet estimé qu’il était pertinent de nous permettre de témoigner de notre histoire et de présenter nos propositions.
C’est l’Indice de Position Sociale qui permet de décrire les inégalités sociales à l’école et d’étudier les relations entre la performance scolaire et l’origine sociale.
En gros, l’Education nationale s’est rendu compte que plus les parents sont diplômés, plus ils ont des revenus élevés, plus le logement familial compte de pièces, plus il y a de livres à la maison, plus la fréquentation du théâtre ou des musées est importante… plus les élèves auront de chances de réussir leur scolarité.
Jusque là, rien de bien révolutionnaire…
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Ils sont 71 à siéger et c’est Madame Agnès Firmin Le Bodo qui la préside.
La nouvelle commission des affaires culturelles et de l’éducation vient d’être installée à la suite des élections législatives.
C’est cette commission qui sera chargée d’examiner en priorité tout projet ou proposition de loi ayant trait à l’éducation.
Puisque notre association milite notamment pour que l’article L213-1 du code de l’éducation soit modifié, nous n’avons pas tardé pour écrire à chacun de ces députés !
Un courrier électronique personnalisé pour les féliciter, mais aussi pour leur proposer des échanges sur la question de la mixité sociale et d’origine dans les collèges.
Nous verrons bien qui répondra !
Réjouissons nous : la mixité sociale dans les collèges, c’est important pour Véronique Moreira interviewée ce jour par Lyon Mag.
Elle aurait même demandé à ses service “d’étudier des pistes de modulation de la carte scolaire”
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La bulle de filtres est, dans le monde de l’internet, un concept qui désigne à la fois le filtrage de l’information qui parvient à l’internaute par différents filtres, et l’état d’isolement intellectuel et culturel dans lequel il se retrouve quand les informations qu’il recherche en ligne résultent d’une personnalisation mise en place à son insu.
Ces bulles de filtres sont en effet la conséquence d’algorithmes invisibles qui orientent les recherches et définissent un univers toujours plus homogène.
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En fait non…
Nous avons été en visio avec Madame Vallaud-Belkacem, et c’est ainsi que nous l’avons appelée, un peu impressionnés quand même, tout au long de l’entretien d’une heure qu’elle a bien voulu nous accorder.
Continuer la lecture de « En visio avec Najat »Notre post sur le conseil de développement de la métropole a du être lu par les conseillers de la métropole !
Alexandre Vincendet s’est publiquement interrogé sur les raisons de notre mise à l’écart d’une instance de débat et de proposition.
Sommes nous une association politique, puisque le débat semble se cristalliser sur ce point ?
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Nous avons été invités à participer à une émission de RCF sur la question de l’éducation en banlieue à l’occasion du tour de France de la présidentielle.
Bien que nous ayons rappelé que la réussite scolaire n’était pas le coeur de notre mobilisation, cette radio nationale a tenu à ce que nous puissions partager nos analyses et propositions.
L’émission est à ré-écouter ici